助詞や句読点の誤用を見つけて正しく書き直そう！
| 科目・学年 | 国語・小学2年生 |
| 難易度 | ★☆☆ |
「書いたら見直そう」プリント サンプル
問題
解答
「書いたら見直そう」プリントについて
「ノートはていねいに書けているのに、ところどころ助詞がおかしい」「文が長くつながって読みにくい」。
小2ごろに増えるお悩みです。
家庭学習で直したいけれど、「どこが変なの？」と言われると説明がむずかしい——そんな経験はありませんか。
この場合の課題は二つ。
①助詞の役割があいまい、②文の切れ目がつかめない。
この二つが重なると、読み手に伝わりにくい文章になります。
本プリントは「誤用を探す」→「直す」→「書き写す」を1セットにし、音声化（声に出す）を推奨。
声で切れ目を感じられると、句読点の定着もスムーズです。
このプリントを使って、お子さんが“書く前に読む・読んだら見直す”流れを身につけるきっかけを作りましょう。
“できた！”を支えるカスタマイズ例 (PR)
| 学習課題 | 調整例 |
|---|---|
| 文章を読むのが苦手（語い・音読サポート） | 読まないところは隠して文字を減らす |
| 学習課題 | 調整例 |
|---|---|
| 書字が苦手 | かきやすい姿勢を維持する |
| 学習課題 | 調整例 |
|---|---|
| 集中維持が難しい | 文章を書くまで集中できない場合は間違った文字に◯ができたらOKとする。 |
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ファイル：PDF( 216KB)
印刷推奨サイズ：A4
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