SST 学校のルール｜なぜそうするの？理由から学ぶSST教材
「何度言ってもルールが守れない」——そう感じたとき、ふと思いませんか。「もしかして、このルールの意味が、まだわかっていないだけかもしれない」と。ASD・ADHD傾向のある子の多くは、「ダメなものはダメ」という説明では動けません。「なぜダメな...
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さんすう 線でつなぐだけ！1対1対応で「どちらが多い」がわかる無料プリント
「どっちが多いかわかる？」って聞いたら「わかる！」って言うのに、いざやってみると手が止まってしまう。そんなこと、ありませんか？「5は4より大きい」って頭でわかっていても、それを量として感じるのはまた別の話。就学したての子どもにとって、数の大...
SST 新しいクラスでも大丈夫！友達との関わり方が身につくSSTプリント
4月になったら、新しいクラスがスタートします。「お友達と仲良くなれるかな？」というドキドキをもって、一緒に準備しましょう！友達との関わり方には「こういうときはこうする」という小さなコツがたくさんあります。それを楽しく・くり返し・目で見て練習...
さんすう 数字の書き方｜0〜9書き順・鏡文字を矯正するワーク
今日は、数字を「見て・なぞって・書く」3ステップで楽しく練習しましょう！「5」や「2」を逆向きに書いてしまう、「9」と「6」がいつも混ざってしまう。そんなお子さんの様子に「どう教えればいいんだろう」と悩んでいませんか。実は、鏡文字は練習不足...
SST 断り方・お願いの仕方 場面別SSTプリント
「ことわったら きらわれちゃう！」って、ドキドキしながら全部「うん」って言っちゃう子、いますよね。かと思えば、「やだ！むり！」ってぽんっと言ってしまって、あとから「しまった〜」となることも。「どうして上手く伝えられないんだろう」と心配になり...
さんすう 迷路→曲線→点つなぎで鉛筆が好きになる！運筆練習プリント
鉛筆が苦手な子に「もっと練習して」と言うのは、泳げない子に「もっと泳いで」と言うのと同じかもしれません。必要なのは量ではなく、入口を変えること。筆圧が弱い子・鉛筆をうまく持てない子には、「書く」より前に効果的なステップがあります。直線をなぞ...
こくご 「のように」が使える！たとえのことばプリント
「『のように』って、どういうこと？」比喩表現は、国語の中でも「なんとなく」で乗り越えにくい単元です。特に言葉の意味を字義通りに受け取りやすい子にとっては、「雪のように白い」という表現が直感的に結びつかないことがあります。このプリントは、絵→...
SST 進級不安 SSTプリント「こころの じゅんび」新1・2年生対応
「4月から2年生だね！」と声をかけたとき、うれしそうにするどころかだんまりになってしまった——そんな経験、ありませんか。「なかよくできるかな」「じっとすわっていられるかな」「わすれものをしないかな」。言葉にできないまま胸の中でぐるぐるしてい...
こくご 聞き取りメモ ワーキングメモリ強化プリント
「もう3回も言ったのに、なんで覚えてないの？」――そう言いかけて、ハッとしたことはありませんか。お子さんは、決してふざけているわけでも、聞いていないわけでもありません。「聞いた情報を頭の中に一時保存する」というワーキングメモリの機能が、その...