【無料DL】左右と順序が一気にわかる！なんばんめプリント【ちいさくいっぽ。

「左から3番目の電車に○をつけて」――そう声をかけても、お子さんがフリーズしてしまったり、間違って右から数えてしまったりすること、ありませんか？「なんでわからないんだろう」と焦ってしまう気持ち、よくわかります。

実はこの単元、左右の方向認識と順序数の概念を同時に処理する必要がある、子どもにとって意外と難しい学習になります。「左ってどっち？」「何番目って何？」という2つのつまずきポイントが重なってしまうため、混乱してしまうお子さんが多いんです。

今回ご紹介する「なんばんめかな？」プリントは、つまずきポイントをスモールステップで分解した無料教材です。左右の矢印を視覚的に示し、「○で囲む」→「文字で書く」→「比較して考える」と段階的に難化していく構成になっているので、無理なく順序数を学べます。ぜひお試しください。

なんばんめかな？プリント
なんばんめかな？プリントに取り組む前に知っておきたいこと
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なんばんめかな？プリント

なんばんめかな？プリント

PDF( 938 KB)　
プリントサイズ A4

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枚数	3枚	難易度	★☆☆	所要時間	5〜10分程度
科目	算数	学年	小学1年生	取り組み方	書き込み・丸つけ

なんばんめかな？プリントに取り組む前に知っておきたいこと

このプリントは全部で3枚あり、スモールステップで順序数を学べる構成になっています。1枚目は電車のイラストを「左から」「右から」数える基本問題、2枚目はどうぶつのイラストで答えを文字で書く応用問題、3枚目は「左から3番目と右から3番目は同じかな？」という比較問題に挑戦します。難易度を少しずつ上げているので、お子さんが「できた！」を積み重ねやすい設計です。

「なんばんめ」の問題でつまずく子は、決して算数が苦手なわけではありません。実はこの単元、左右の方向認識と順序を数える力という2つの異なる脳の働きを同時に使う必要があります。特にワーキングメモリ（一時的に情報を覚えておく力）が小さいお子さんや、空間認知が育っている途中のお子さんにとっては、情報量が多すぎてフリーズしてしまうことがあるんです。

「左から」という指示を聞いた瞬間に、まず「左ってどっちだっけ？」と考え、次に「1、2、3…」と数え、さらに「どれに○をつけるんだっけ？」と思い出す。この3ステップを頭の中で同時に行うのは、大人が思う以上に大変な作業になります。

そこでおすすめしたいのが、「指で数える」習慣を身につけることです。お子さんがプリントに向かったら、まず「指で『ひだり』の矢印をタッチしてみよう」と声をかけてみてください。スタート地点を指で確認してから、「1、2、3…」と1両ずつ指でタッチしながら数えるよう促します。

「すごい！指でタッチしながら数えると間違えないね」と、プロセス自体を褒めるのがポイントです。答えが合っているかよりも、「正しい数え方ができた」ことを評価してあげましょう。お子さんは「できた」という実感を持つことで、次の問題にも前向きに取り組めるようになります。

それでも左右の混乱が続くお子さんには、視覚的な手がかりを物理的に与えるのが効果的です。順序を「目で見て・手で触って・口で言う」という多感覚で学ぶことで、抽象的な「3番目」という概念がぐっと身近になります。数字と位置関係を手で動かして学べる教材があると、プリントだけでは伝わりにくい順序の感覚をつかみやすくなりますよ。

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声かけで一番避けたいのは「さっきも言ったでしょ！」という言葉です。お子さんは怠けているのではなく、脳の処理が追いついていないだけ。「もう一回、指でやってみようか」と、何度でも穏やかに繰り返してあげてください。

正解よりも、挑戦できたことを喜ぶ姿勢が、算数嫌いを防ぐ最大のコツになります。3枚目の比較問題（左から3番目と右から3番目は同じ？）まで進めたら、ぜひ「ここまでがんばったね」と思いきり褒めてあげてください。順序数の理解は、これから先の算数学習の土台になる大切な力です。お子さんのペースで、ゆっくり進めていきましょう。