「黒板の字をノートに写すのにすごく時間がかかる」「図形の形を捉えるのが苦手」……そんなお悩み、ありませんか？
「ちゃんと見て書いて！」とつい言ってしまいますが、実は子どもたちにとって、「見て（入力）→脳で処理して→手を動かす（出力）」という一連の動作は、とても高度なマルチタスクなのです。
そこで今回は、もうすぐやってくる「節分」をテーマに、楽しみながら「見る力」をトレーニングできるプリントを作りました。
勉強感を出さずに、鬼や金棒のイラストで楽しく練習してみましょう！
まねしてかこう せつぶん プリント
PDF（ 694 KB）
プリントサイズ A4
眼と手の協応を育てるために。
このプリントに取り組む際、最も大切なのは「上手に描かせること」ではありません。
お子さんが「どこを見ればいいのか」に気づき、自分の目をコントロールする感覚を掴むことがゴールです。
つい「もっとちゃんと見て！」「違うでしょ」と言いたくなってしまいますが、少し視点を変えるだけで、お子さんの鉛筆の動きは劇的に変わります。
ここでは、専門的な「視覚機能」の視点から、効果的なサポート方法を解説します。
1. なぜ子供は「マネ」が苦手なのか？
大人が無意識に行っている「見本を見て描く（視写）」という作業は、実は脳にとって非常に高度なマルチタスクです。
- 入力: 対象物を目で捉え、形や位置関係を分析する（空間認知）。
- 記憶: そのイメージを一時的に脳内に保持する（ワーキングメモリ）。
- 出力: イメージ通りに手を動かし、紙の上に再現する（目と手の協応）。
お子さんが形を歪ませたり、全く違う場所に描いてしまう場合、ふざけているのではなく、このプロセスのどこかで「情報の交通渋滞」が起きているのです。
特に多いのが、「全体はなんとなく見えているけれど、細部の位置関係（パーツごとの距離感）がつかめていない」ケースです。
2. 「ちゃんと見て」はNG！魔法の「視線ナビゲーション」
「ちゃんと見て」という抽象的な言葉は、見るポイントが分からない子にとっては混乱の元です。親御さんが「ナビゲーター」になって、視線を誘導してあげましょう。
- 「基準点（アンカー）」を見つける: いきなり描き始める前に、「ここがスタート地点だよ」と描き始めのポイントを指で押さえてあげてください。
「鬼のツノは、頭の『てっぺん』から生えているね」と言語化し、位置の基準を作ります。 - 分解して伝える: 「パンツの模様を描こう」ではなく、「まずは『ギザギザ』の線を一本描いてみよう」とタスクを最小単位に分けます。
- 成功体験を演出する: 少しでも見本に近い線が描けたら、「よく見て描けたね！」「この角度、そっくりだよ！」と、「見たこと」自体を具体的に褒めてください。
3. 「姿勢」が変われば「目」も変わる
視写が苦手な子の多くは、姿勢が崩れやすく、紙に顔を近づけすぎています。
この状態だと、見本と手元を交互に見るたびに「ピント調節」と「首の大きな移動」が必要になり、脳がすぐに疲れてしまいます。
また、斜めから紙を見ることで、図形が歪んで見えていることもあります。
そこでおすすめなのが、学習環境を整える「傾斜台（学習台）」です。
学習台を使って天板に角度をつけると、以下のメリットがあります。
- 視線移動がスムーズに: 首を動かさず、目線を少し動かすだけで見本と手元を行き来できるため、書き写しのミスが減ります。
- 正しい形を捉えられる: 真正面から紙面を見ることができるため、正しい空間認知が可能になります。
- 姿勢の安定: 自然と背筋が伸び、集中力が持続します。
「何度も練習しているのに上手くいかない」という時は、本人の能力ではなく、「物理的な見えにくさ」が壁になっていることがよくあります。
便利な道具に頼ることは、決して甘えではありません。
お子様の「見たい！」「書きたい！」という意欲を守るために、ぜひ環境設定を見直してみてください。
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あわせていっぽ：節分、鬼
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