3ステップで“考えて書く力”が芽ばえる！
| 科目・学年 | 国語・小学2年生 |
| 難易度 | ★★☆ |
今回のプリント
問題
解答例
プリントについて
低学年のうちは、「見たことをそのまま言葉にする」ことが国語の土台になります。
けれど、絵を見て「男の子がいます」だけで終わってしまう…そんなお子さんも多いですよね。
そこで役立つのが本プリント。
まずは「どこがちがう？」と間違い探しから始めて、ことばにします。
最後に説明文を作るために、見つけた言葉を「文に足す」という3段階で練習します。
使い方は簡単。まずお子さんに声で違いを言ってもらい、絵に直接◯つけをします。
その後に見つけた違いを言語化、最後に説明文にします。
完璧よりも「1語でも増えたら花丸」を合言葉に。
解答例をアップしていますが、必ずしも同じ言語、同じ順番でなくてはいけないということはありません。
まずは1日1問、10分から。
無料の国語プリントで家庭学習の習慣づけにぴったりです。
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| 学習課題 | 調整例 |
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| 集中が続かない | A4を半分にして少しずつ取り組む バランスボードに乗るなど、動きながら取り組む |
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| ワーキングメモリ過負荷（同時に多い指示で止まる） | 「見る」ときと「書く」ときを分け、タイマーで1ステップ30–60秒区切りで取り組む |
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| 視覚過敏・まぶしさ | 緑のコピー用紙を使う |
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ファイル：PDF( 378KB)
印刷推奨サイズ：A4
